巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是缕缕春风，即使冰冻了的感情也会消融。”是啊!倘若世界是一间小屋，那么爱心就是温暖的火炉;倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料。作为教师我们一定要尽自己的职责关爱每一位学生，更应该关注被资助的孩子。

　　郭涵是我们班被资助的一个贫困生。自从我带这个班时就发现这个孩子的学习习惯，行为习惯，还有言行举止和别的孩子是不一样的。他总是骂人，什么话都骂，“你是傻B，你是没爹没娘的孩子……”都是出自他之口。下课和同学们玩耍时老是爱动别人，一会儿碰碰这个同学的手，一会儿又撞撞那个同学的身体，同学们经常向我告状，让老师甚是头痛。偶尔其他同学不对碰撞到了他，他就大吼大叫，情绪非常激动暴跳如雷。上课时注意力也不够集中，家庭作业很多时候都不能按时完成。面对这样的学生我走进了他的家庭，了解到他的爸爸妈妈身体都不好，经常吃药，不能干重活，他们俩只能到外地的一个亲戚家做一些轻松活，帮着亲戚看看鱼塘、虾塘，收入非常微薄。由于父母常年在外，孩子生活上缺少照顾，情感上缺少关爱，更缺乏的是父母悉心的教导，造就了孩子现在这样的性格。了解到这一情况我的心情是沉重的，这时我想到了习近平总书记系列讲话精神，以“精准扶贫，教育先行”为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以“立德树人，办人民满意的义务教育”为根本目标。我们教师对贫困生家庭不应该要多倾注一些爱吗?我一定要把这个孩子当作自己的孩子一样来关爱，相信爱的力量能改变一切。

　　首先，每当课间十分钟的时候，我不再让郭涵和同学们玩了，我和郭涵“玩”。一到下课时间，我就和郭涵聊天，讲故事给他听。一次，我用手机放一个短视频他看，视频的内容是：一辆小车撞倒了一个七岁孩子的妈妈，孩子第一时间把妈妈扶起来，问妈妈撞伤了没有，紧接着奋力地用脚踢着小汽车。我问郭涵你看了视频有何感想，他竟然一口就说到了主题上：这个孩子很爱自己的妈妈。是啊!我趁着契机教导：“你知道每个孩子都爱自己的妈妈，为什么总是用一些言语来伤害同学们呢?你看视频中的孩子知道用力踢小车来反击，来保护妈妈，而同学们对你是进行了多大的包容呀!”郭涵听了羞愧地低下了头。有时课间十分钟，我让郭涵读《中小学生日常守则》，一次课间十分钟我专门让孩子读第五条“孝亲尊师善待人，孝父母敬师长，爱集体助学生，虚心接受批评，学会合作共处。”读完后，我问郭涵你懂得了什么?他垂下眼睑，羞涩地说：“以后我和同学好好地玩，要和同学团结友爱，不让老师再操心了。”有时候课间十分钟我会和郭涵讲一些名人故事和成功人士的故事，让郭涵明白做人胸怀要宽广，要懂得去包容对方的缺点，遇事时要学会控制自己的情绪，做一个有修养的人，有智慧的人方可取得大成就。和我“玩”时间久了，孩子也有点枯燥，自己提出来要和同学们玩耍，保证不再打骂同学们了。这之后，孩子真的是有所改变，作为教师我觉得自己长时间课间时间对孩子的陪伴是有功效的，而孩子也是聪明的有灵气的，他缺少的是陪伴，是耐心地教导。

　　其次，就是走进孩子内心，发现他的闪光点，多给予鼓励。在一次写作中孩子的一段话对我很有触动，他在作文中写道“妈妈你的身体好些了吗?你的胃还疼不疼?一定要按时吃药，每天也要按时吃饭呀!我非常想你!”别看郭涵这孩子平时吊儿郎当，其实他内心有爱，有思想。我在课堂上表扬了他，说他这篇作文写得很好，写出了内心的真情实感，写出了对妈妈的关心和惦念。从孩子的眼光里，我看到了孩子的自信和被赞赏后的快乐。今年运动会，我特别安排郭涵参加“立定跳远”这个项目，一到下课时间，我就带着他到操场上训练，他一次比一次跳得远。运动会那天听他爸爸说，郭涵五点钟就起床了，很兴奋。他对他的爸爸说一定要努力拼搏，跳出自己最好的成绩，果然运动会那天孩子取得了这个项目的第二名。是呀!只有孩子切实地感受到了老师对他的爱，对他的鼓励，孩子的人格才会日益完善，才能才会得到发挥。

　　孩子的父母经常不在家，每天放学我利用送路队的时间叮嘱孩子一定要按时回家，不能在路上玩耍，作业要按时完成。叮嘱是叮嘱，但是我还不是那么放心，有几次我把自己的儿子安排好后，就去了郭涵家。到了他家后，看见他和姐姐正在择菜，做饭，家里一片凌乱。我的眼眶湿润了，很多这个年龄段的孩子都是在父母爷爷奶奶的精心照顾下生活的，而郭涵的爸爸妈妈因为身体不好只能寄靠在亲戚家做些轻松活挣些微薄收入，孩子自己承担起了家庭的琐事。看到这情景我常常利用周六日时间指导孩子做饭、打扫卫生、整理房间。

　　最让我担忧的是郭涵的作业无人辅导，所以家庭作业常常做不完，我就利用阳光大课间时间去督促和指导他做未完成的作业，有时也教他怎么用工具书去查找作业答案，怎么在百度里搜索题解，渐渐地郭涵掌握了这个方法，每天的作业也能按时完成了。

　　看到郭涵这个孩子一系列的改变，我的内心倍感舒畅，教育扶贫道路上不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。给予他们力所能及的帮助：学习上“扶智”，精神上扶“志”，品行上扶“德”。让这些贫困资助生沐浴爱的阳光健康生活，快乐成长。