三峡晚报讯 图为学院街小学为残疾学生准备的训练设备。 本报记者李传平 摄

　　今后，在普通中小学就读的中轻度残疾娃，在校不仅能学习文化知识，也能接受专业的医疗康复训练。昨日，建于西陵区学院街小学的全市首个残疾儿童资源教室已具雏形。

　　教室四面半墙高软包

　　昨日，记者来到学院街小学，在校长彭玉芳的带领下，参观了既能玩又能学的资源教室。为了方便学生出入，总面积为120平方米的资源教室，被安排在离校门最近的一栋教学楼二楼，而且在楼梯口附近。

　　整个资源教室被分成了接待区、肢体康复区、感统训练区、益智区等多个功能区。在肢体康复区，有秋千、平衡助步车等运动器械，为了保护残疾学生在运动时不受伤，四面墙壁都做了半墙高的软包。在感统训练区，记者注意到不仅有很多蒙氏教玩具，还有训练手眼协调的掷圈玩具、九连环等，也有帮助盲童感觉气味的嗅觉瓶。在益智区，有很多字卡和数字几何教具。

　　这些教玩具和设施都是用于特殊教育的，用于帮助残疾学生进行运动、认知、心理、语言、生活能力等全面的锻炼与恢复。”彭玉芳告诉记者，目前学校有5名残障儿童，两名中轻度自闭症儿童和三名肢体残疾儿童，但由于家庭条件限制等原因，很少有人接受专业康复训练。

　　104班班主任蔡晓琳告诉记者，上学期，她班上来了名患有轻度自闭症的男孩，因从没有接触过这类孩子，她还专门请教了一位从事特教的朋友，学习一些相处技巧。她高兴地说，“有了资源教室，这些孩子在完成正常课程之余，就能进入资源教室，接收专业老师的医教结合课程，对他们很有帮助。”

　　明年西陵区95%残疾儿童随班就读

　　据了解，目前，西陵区和伍家岗区已有120余名残疾孩子“随班就读”，随班就读学生享受与正常学生同等待遇。但由于没有一个资源教室、更没有一位专职教师，无法为这些残疾儿童提供有针对性的特殊教育和服务，更不能对他们进行必要的康复和补偿训练。资源教室的建立将能满足有显著个别差异儿童的特殊教育需求。

　　目前，除学院街小学外，市三中等校也将陆续开建资源教室，教育部门也将科学安置适龄残疾儿童少年就近入学，逐步扩大普通学校随班就读招生规模。到2016年，西陵区95%的视力、听力、智力残疾儿童都能随班接受义务教育。