孩子小不懂事，在处理事情上，有时候难免会选择用武力来解决。可是一个心智成熟的成年男子，在处理孩子间的纠纷时，居然也采用了孩子们的方式，冲进教室帮自家孩子“报仇”。甚至，在班主任老师闻讯赶来劝阻时，他又向老师挥起了老拳。

　　经过警方多日调解，昨日，这名“暴怒伤人”的温岭老爸向受害人道歉，并作了赔偿。

　　当班长的女儿被同学划破脸

　　老爸暴怒要“讨回公道”

　　小邹和小文是温岭市城西街道某民工子弟学校三年级的同班同学。

　　11月19日下午放学，身为班长的小邹提醒当天的值日生小文，不要急着回家，把教室打扫干净再走。不过小文急着回家，没搭理小邹。见小文不听，小邹上前阻止，将小文拉住。两个人拉拉扯扯中冲突升级，在推搡中，小文的指甲划到了小邹的脸，顿时出现一道血痕。

　　回到家后，小邹其实并未在意，开始写作业。下班回家的老爸邹先生一眼看到女儿脸上的血道子，很是心疼。小邹见老爸一直追问，就把在教室发生的事情讲了一遍。

　　邹先生很恼火，本来值日生就该按规定认真打扫卫生，女儿身为班长，督促同学完成该做的事情没有错，现在反倒无缘无故被划花了脸。

　　邹先生是安徽人，通过自己打拼成功创业，成了一位小老板。在商海里，邹先生争强好胜，在生活里自然也不愿服输。他觉得这口气咽不下去，必须要帮女儿讨回“公道”。

　　替女儿出头他冲到教室打了同学

　　又把来劝阻的老师打成“熊猫眼”

　　第二天一早，邹先生生意都没心思做，马上联系了学校告状，并提出要求学校出面把小文的父母约出来“解决问题”。

　　我们校方觉得，学生之间起冲突的情况时常会有，学校和家长应该多引导和教育，让孩子们自己解决矛盾，并不主张因为一点小事情就上升到家长间的争执。”校领导张主任说，校方最终并没有答应邹先生的要求。

　　当天中午，小邹在课间休息，邹先生也没提前告知女儿，一个人怒气冲冲赶到教室，跟女儿确认了哪个同学是小文后，邹先生径直走过去，扇了小文一巴掌。为给女儿“报仇”，他竟然也用指甲在小文脸上挠出几条血痕。不知道发生了什么事的小文当场吓得大哭。

　　听到哭声，在隔壁办公室的班主任陈老师马上赶到教室，看见一名家长在打学生，赶忙冲上去劝阻。哪里知道，邹先生非但没停手，反而嫌陈老师碍事，举起拳头对准陈老师的脸猛砸过去。陈老师左眼重重挨了一拳，当场红肿淤青。

　　随后学校负责人得到消息也赶了过来，并打了报警电话。很快，打人的邹先生被带走，受伤的陈老师也被送往医院治疗。

　　打人后他居然仍不服气

　　经过调解才赔礼又赔钱

　　接下来的几天，陈老师的眼睛肿得厉害，而且越来越疼。虽然医生说陈老师的眼睛只是受到些挫伤，并无大碍，但陈老师还是担心这会影响到自己的视力。“这个家长太不讲道理了，小孩子之间的矛盾不耐心解决，而是用武力方式来解决，这不是给孩子树立了一个很坏的榜样嘛!”

　　而小文的父母还是比较冷静的，他们表示，只要邹先生道个歉认个错，这个事情他们也不想追究。“小文的家属跟我们说，作为家长，孩子被打肯定心疼啊。而邹先生也是因为女儿脸被划伤了心疼孩子，才做出这样过激的举动。大家都是心疼自己的孩子的，这很好理解，可关键是大人应该知道如何引导好孩子，而不应该是大人自己插手打架。”张主任表示，校方主张尽快和解，减少此事对孩子们造成的恶劣影响和伤害。

　　而打人的邹先生一开始并不服气，认为自己只是正当维权，现在凭什么还要赔礼道歉?后来经过民警反复劝说，邹先生才慢慢平静下来。

　　最终，邹先生向小文及其家人致歉，另外陈老师这边，邹先生不仅要道歉，还赔了一大笔医药费。

　　孩子之间发生纠纷

　　家长应该怎么做

　　当你的孩子被欺负，请放手让孩子自己处理，更不要掺和进去。常见到有不少家庭的父母，在看到自己的孩子被欺负时，总是担忧孩子吃亏，他们可能会冲到孩子堆里，更有些溺爱孩子的父母，甚至会护犊帮孩子打人，这些做法都是不明智的。

　　为什么父母绝对不能帮孩子打架?

　　帮孩子打架的那些父母，可以说是心智还未成熟。在孩子看来，他们与其他小伙伴的冲突很可能只是一时冲动，事后就忘了。如果父母也掺和进去，就演变成了真正的暴力事件。无论对孩子还是成人来说，都是不好的影响。这种父母容易让孩子养成暴力习惯，靠暴力解决问题。

　　那么，当孩子被欺负时，父母的正确做法是什么?父母首先应该让孩子自己解决矛盾。这是一个很好的机会，让他们学会如何与他人交往，也是让孩子学习如何应对危机的绝好时机。尊重孩子的选择，顺其自然。简单地跟孩子说“你不能打”和“你必须打回去”，都不是最好的办法。“你不能打”可能会让孩子变得懦弱，“你必须打回去”可能会让孩子变得暴力。要通过大人的引导，让孩子明白，还有很多比武力更好的解决方式。

　　总之，要让他们明白，暴力不是解决问题的办法，而他也不是总被欺负的脓包。爸妈要从小给孩子树立正确的人生观，并尝试让孩子慢慢学会面对人生中的困难，静候孩子一步步成长。