讲师团简介

　　中华状元艺术讲师团，即北大清华状元艺术讲师团。是北大校友企业发起的北大清华顶级教育文化的传播机构，主要课题涵盖北大清华精神文化、北大清华状元成长力、家庭教育及中小学顶级教育文化设计等。讲师团核定编制8人，内设办公室、课题组、讲师委员会、外联部四个部门。

　　讲师团文化

　　中华状元艺术讲师团，植根于北大清华人才教育文化环境，凭借八年参与和组织北大清华亲子家庭高端游学项目、北大清华夏/冬令营项目和北大清华总裁/EMBA研修班项目精英教育课程的成长积淀，针对孩子被动学习、亲子家庭家教补习纠葛、中小学校应试教育改革的痛点和难点，奋力承担起传播北大清华先进教育文化的工作。

　　讲师团专注于引爆学生的学习力、培养顶尖孩子的家庭教育文化设计、中小学校校园教育文化设计三大课题，直击教育问题的盲区和死节!八年来讲师团成员累计在北大清华校内开讲两千余场，继承和发展名校经典的同时，助力中国教育的大变革!

　　历史沿革

　　中华状元艺术讲师团成立于2012年，承担北大清华亲子家庭高端游学、北大清华院系夏/冬令营、两校高级总裁/EMBA研修班的校园文化励志、状元学习力、北大/清华精神、企业继承与家庭教育课题的授课工作，2013年讲师团设立“北大清华状元成长艺术课题组”，让名校文化开始走向社会。

　　使命和危机

　　讲师团的成立是出于自身的教育责任感，围绕四大教育痛点展开。

　　(1)化解家教补习的恶性循环，为家庭经济减负：

　　痛点：盲目报家教补习班，费用高、效果差但很无奈;

　　反思：北大清华高考状元基本从不报补习;

　　目标：讲学弥补教育技术、方向的失误，提升孩子学习力，亲子家庭不再承受巨大的身心痛苦和沉重的经济负担。

　　(2)弥补学习力的引导缺失，给学生技术支撑：

　　痛点：学生学习不够努力、成绩不上去;

　　反思：高考状元不拼努力，拼学习的艺术;

　　警报：学习成绩达到极致一定出于兴趣，兴趣一定源于快乐。学习痛苦和被动，证明孩子接受的“学习”教育一开始就是错的。

　　(3)家长的教育艺术决定孩子的成才环境：

　　痛点：经常说教却达不到引导孩子的目的;

　　反思：体验式教育能引发兴趣和欲罢不能的动力;

　　目标：借力北大清华文化，深度体验人才要素，暴露亲子教育缺失，强力改善和保障孩子的家庭成才环境。

　　(4)设计应试教育的地方特色，为学校应试、素质教育纠葛解套：

　　痛点：应试教育批量生产培养顶级学生后劲不足;

　　反思：衡水中学教育改革饱受争议，民众羡慕对手恨;

　　目标：应试教育是基础，在正视现状的情况下做自己的调整，规避应试教育弊端，以学习力锻炼成长力，促成巅峰教学成绩。

　　讲学主题

　　状元文化系列：《北大清华状元学习艺术课程》、《北大清华状元成长艺术课程》;

　　北大文化系列：《北京大学校史与精神文化课程》、《清华精神与学生成才》、《北大清华精英校友的生存艺术》;

　　家庭教育系列：《中学生心理与家庭教育讲座》、《家庭教育的盲区和症结》、《北京大学企业继承与家庭教育课程》;

　　励志教育课程：《中学生职业生涯规划》、《学生干部组织和影响力的修炼》;

　　校园建设课程：《中小学校顶级教育文化设计》、《魔力教师》

　　组织活动

　　1、在各级政府支持、组织下，面向学校师生、学生家长展开讲学活动。

　　2、在各级政府支持、组织下，面向社会展开讲学活动。

　　3、组织与交流：

　　1)与电视台合作推出与学生成长力相关的电视节目;

　　2)与主流媒体合作，推出与学习力和家庭教育相关的栏目。

　　合作单位

　　校内单位：北京大学继续教育学院;北京大学汇丰商学院;北京大学政府管理学院;北京大学民营经济研究院;北京大学深圳研究生院;北京大学首都发展研究院;北京大学青少年精英领袖夏令营;清华大学基础工业训练中心;清华大学职业经理训练中心;清华大学深圳研究生院;清华大学安博教育;河北清华发展研究院等。

　　校外单位：北京新东方学校;北京市第十中学;北京市第五十七中学;首都师范大学附属苹果园中学;北京市德才中学(高中部);保定市第十七中学;山西省孝义中学;北京第二外国语学院;保定市三利中学;游学假期夏令营;涡阳县运知私塾;辽宁大连湾中学;河南滑县中学;丹阳第八中学;“课堂内外”夏令营;北京市劲松职业高中;完美集团;河南鹤壁励志英语学校;北京学而思教育;天津市第四中学;河南新乡市飞龙国际教育集团;港大同学会书院(香港);香港城市大学;北京华文学院、新疆克拉玛依市第一高级中学等。

　　社会讲学案例

　　2013年6月，河南飞龙国际教育集团讲座。

　　2013年7月，香港港大同学会书院师生讲座。

　　2013年7月，北京大学经济学院夏令营讲座。

　　2013年7月，天津市少年宫青少年集训营讲座。

　　2013年7月，北京大学青少年精英领袖特训营讲座。

　　2013年7月，“课堂内外”杂志社夏令营讲座。

　　2013年8月，完美(中国)有限公司大型亲子励志讲座。

　　2013年8月，辽宁大连湾中学师生讲座。

　　2013年9月，涡阳县知运私塾讲座。

　　2014年2月，山西孝义中学高考动员会讲座。

　　2014年6月，保定三利中学讲座。

　　2014年9月，北京第二外国语大学“大学文化”讲座。

　　2014年11月，保定第十七中学优秀师生讲座。

　　2014年12月，河南浚县“北京励志英语学校”讲座。

　　2014年12月，北京劲松职业高中高考誓师讲座。

　　2014年12月，首都师范大学附属苹果园中学讲座。

　　2014年12月，北京市第五十七中学讲座。

　　2015年1月，北京大学商道智慧EMBA总裁班广东惠州教学点讲座。

　　2015年3月，北京市第十中学讲座。

　　2015年3月，北京市第五十七中学讲座。

　　2015年4月，北京市德才中学(高中部)讲座。

　　2015年5月，北京华文学院讲座。

　　2015年5月，四季沐歌河南区经销商亲子讲座(商丘)。

　　2015年5月，四季沐歌河南区经销商亲子讲座(淮阳)。

　　2015年9月，新疆克拉玛依市第一高级中学讲座。

　　经典教育观

　　学习力评价：孩子在家里衣来伸手、饭来张口，不可能有生存力;同样，孩子在学校或补习班，完全依赖老师教授才搞懂知识点，也不可能有学习力!

　　伪教育的盲点：成才四大步，破万卷书、行万里路、阅人无数、名师点悟，90%以上需要借助社会环境才能获得，教育与社会脱节导致学生成绩无法突破，而顶级成绩的学生也往往因为社会化文化开发的好，成绩才特别优秀，许多专家不解，因为学习的文化其实就是做人的文化。

　　对比的教育艺术：每个孩子都希望自己特别优秀，每位家长都望子成龙、望女成凤，不是不努力、也不是缺少爱，因为缺少对比!两个极端对比往往能让差距暴露无遗，所以跟北大清华顶级人才成长文化对比成为教育的捷径。

　　学校减负评价：给学生减负，不是所谓的“从重书本知识传授，轻素质能力培养的教育理念中解放出来”，而是“急需加快教育理念、机制改革，大力提升学生学习效率，把学生从时间中解放出来，使其各项素质的锻炼都能获得充分合理的时间”，这是谈素质教育的前提，也是素质教育前沿理念的核心问题。

　　家长的“通病”：允许孩子做家长认为对的，禁止孩子做家长认为错的，在孩子身上“复制”一个自己。痛点是，处处以自己的标准教孩子，孩子很难超过家长。